在黑龍江職教界，當起草政策、調研評估、督導檢查、質量報告、職教活動周需要抽調精英時，當項目建設、成果展示、重要活動需要克難攻堅時，當示范校建設、重點專業建設、課程建設、師資隊伍建設、課題研究、教學及科研管理需要指導時，大家都會不約而同想到一個人——魏孝良，一個伴著改革開放和職業教育成長起來的、紮根中職學校、潛心鑽研職業教育27年的專家型教師，全國首屆國家級教學成果獎獲得者，哈爾濱市第一職業高級中學的科研主任、示范校建設項目辦副主任。他曾獲全國首屆職業院校教學名師、全國黃炎培傑出教師、全國科研優秀教師、黑龍江省模范教師、省師德優秀教師、省優秀班主任、省專業帶頭人、省教育科研骨乾教師、省教學診改專家、哈爾濱市有突出貢獻中青年家等各級獎勵60餘次，他曾12次獲哈爾濱市優秀、模范教師，2009、2010年2次進京接受國家領導人接見、表彰。2012年被省教育廳同時與張麗莉命名表彰為『省十佳魅力教師』；2013年教師節作為中職教師代表受到省政府主管教育省長孫東昇、省教育廳廳長徐梅接見座談。

　　一個育人上的高手

　　魏孝良從1991年參加工作就做班主任，他認真負責是出了名的。他經常佔用個人午休時間、晚自習後時間，驗收學生學習成果，做通學生思想工作，給學生義務講解輔導。如果過了吃飯時間，他會把飯給學生買回來，和學生邊吃邊談。他從不佔用課堂去教育學生，如果哪個學生犯了錯誤，放學後會被請到辦公室『吃小灶』，時間太晚，魏老師就會打車把學生送回家。魏老師愛家訪也是出了名的，而家訪的主要交通工具就是自行車，那些年他先後丟了3臺自行車和一臺電動車。他經常利用周末、假期奔波幾十裡去家訪。有時暑假酷熱難耐，學生本以為魏老師不會來，而這時魏老師總是推著自行車滿頭大汗地出現在他們面前。他把班主任的工作詮釋到了極致，很多家長點名要進他帶的班，最多時班級達87人。

　　雖然學生所上的是一所職業高中，但在魏老師的帶動下，學生的學習熱情一點不比普通高中的學生差。他共教過19個班的學生，600多學生考入了高等學府深造，1100餘名畢業生服務在哈市各條經濟戰線、成為對社會有用的人纔，他們工作在銀行、稅務、會計等就業崗位，奮斗在藥店、飯店、空車配貨、品牌代理等創業戰線，他們30多人走上行長、經理等領導崗位，11人返校任教。畢業學生家長送『辛勤耕耘育花朵，無私奉獻好園丁』的錦旗，表達內心的感激之情。先進事跡在中國職業教育網、黑龍江電視臺、黑龍江交通廣播電臺、黑龍江晨報、哈爾濱電視臺等媒體給予報導，師德事跡多次在市、區、校交流演講。

　　一個工作上的狂人

　　1991年，魏孝良畢業就來哈一職當老師、當班主任，整天把自己全部精力都投入到教育教學中。1999年開始，擔任高三把關的他，每天都是騎自行車，晚上十點多纔下班回家。2003年底，魏孝良被學校任命為教務處主任兼校科研室主任，當了主任的他比以前來得還早，走得還晚。2010年學校開始創建國家級中職示范校，擔任示范校項目建設辦副主任，主持常務工作，並擔任全省中職學校校長聯席會副秘書長，牽頭負責全省中職改革發展示范校項目建設和建設課題研究。面對繁重而高水平的工作，他潛心專研，長期吃住在學校，研讀文件，克服首批中職示范校建設沒有任何先例可借鑒的不利因素，研制政策，研發流程、制定模板，指導創建。幾年下來，一個接著一個的項目建設，一個接著一個的課題研究，使他幾乎沒有了任何休息時間。早上當同事們上班時，魏孝良已經在辦公室了。同事關切地問『魏老師又一夜沒走？』，他說『太晚了，就在沙發上湊和了一宿』。而晚上，魏孝良辦公室的燈總是亮著，不管多晚，只要同事們想和魏孝良研究項目建設和課題事宜，他都會認真傾聽、詳細解答；經審文章和材料不管有多長、多復雜，他都會一絲不苟，哪怕是一個標點錯了，他也會給改過來。經他手的文章可以順利發表、課題可以高質量結題、項目可以高水平通過驗收。大家都知道，只要魏孝良過問的事，沒有辦不好的。大家也都知道，無論何時去他那裡，他准在忙碌著。同事們都說『工作狂』這個稱號安在他身上最合適。

　　一個教學上的名師

　　魏孝良老師是全國首屆職業院校教學名師、省財會專業帶頭人、省教學能手。他積極進行課堂教學改革，實施『變薄教學策略』和任務驅動教學方法，總結和傳授學生學習會計的技巧。學生們都說，聽魏老師的課是一種享受。尤其是他板書細致而系統，這一點讓學生特別佩服，如果沒有對教材的系統分析與研究是很難做到的。畢業學生張凱濤現在還留著上魏老師課的課堂筆記，他說魏老師教給他的東西是受用終生的。魏老師所教的學生動手能力強，指導學生參加省技能大賽壟斷前15名；參加市大賽包攬一、二等獎；所教學生連續多年摘得全省高考會計、記賬單科第一名；2002年全班87人，有74人考入本科院校，佔當年全省會計專業本科錄取總數的1/2。

　　一個科研上的專家

　　魏孝良的科研能力在中職學校是首屈一指的。他是全國科研優秀教師、省教育科研骨乾教師、省教育科研先進個人、市有突出貢獻中青年專家、市教育科研帶頭人。他先後主持和參與17個課題研究，撰寫33篇獲獎論文及研究成果，參與編寫著作10本(其中：正式出版6本，副主編4本)，參與編寫教材23本(其中：正式出版20本，副主編9本、編審副主任19本)，發表文章12篇，獲得國家級、省級教學成果獎4個。編寫的2本會計專業實踐教程，彌補了全省職業高中會計專業學生實習教材的空白。研發的3個專業設置指導方案在全省推廣應用。

　　他以課題研究為牽動，不斷推進學校三輪課程改革： 2003—2008年，依托國家級課題《中等職業學校培養學生專業能力途徑的研究》開展第一輪課程改革，在教學實踐中研發財會類、計算機類、旅游專業教學指導方案，獲省教育廳、省人事廳一等教學研究成果，並在中國財經出版社、電子工業出版社出版發行，省教育廳組織全省近400名中職學校校長來校考察學習。2009—2010年，以國家專項課題《中職學校課程改革與教材建設的研究與實驗》為牽動開展第二輪課程改革，探索出『認定規劃教材、選定精品教材、對接行業教材、開發校本教材』四個中職教材建設有效策略，指導開發21本校本教材，全部獲省級科研成果獎，課題獲國家級優秀課題二等獎。2010—2013年，結合示范校建設，開展國家級課題《中職學校對接工作崗位『四位一體』課程體系的實踐研究》，進行第三輪課程改革，在會計、計算機網絡技術、旅游服務與管理、室內藝術設計與制作等四個專業研發並實施『四位一體』課程體系，指導開發示范校31本校本教材(實訓指導書)的編寫，40門精品課程資源建設。

　　他踐行黃炎培職業教育思想，開展中職學校學生學會做事的系列研究。撰寫《校企合作探索工作崗位學會做事的策略》在(青島)全國總課題中期推進研討會上做典型經驗發言、發表在全國核心期刊《中國職業技術教育》並獲省職教學會職業教育一等科研成果獎；《崗位做事融入企業文化的實踐探索》獲國家級優秀獎並發表在高等教育出版社出版的《產業文化育人典型案例》著作中。個人榮獲第二屆全國黃炎培傑出教師獎，學校榮獲『省中華職業教育社先進集體』、『省黃炎培優秀學校獎』

　　一個職教戰線上的名人

　　魏孝良做事認真，一絲不苟，業務能力強，在全省中職知名度高。受聘為全國中職學校教學質量診斷評估專家，高水平完成河南省中職學校國家試點教學評估工作。兩次擔任全國說課大賽評委，在會計專業全國中職教師說課大賽中發揮作用。多次被省教育廳、省教科院、省教育學院抽調為專家，驗收示范校、評審重點專業、評定科研課題和成果、參與政策制定和情況調研、進行職教督導。他是《職業技術》雜志社專家委員會中唯一的中職專家。他多年受聘在省教育學院、市教育研究院擔任兼職教研員，經常在省市區校各級教研中評課、講座，熱心指導校內外多名老師教學公開課、德育活動課、課題實驗課並獲獎，幫助多名青年教師成長。他還多次擔任哈爾濱市中職教師資格面試試講評委、哈爾濱市骨乾教師評選評委、哈爾濱市學科帶頭人評選評委、哈爾濱市中高級教師職稱評定評委、哈爾濱市中職學生專業技能等級鑒定評委。他把每次工作都作為鍛煉提高機會，孜孜以求，不斷進取。

　　他指導能力強。他熱心指導全省中職學校開展示范校建設，多次接待省內外中職學校考察學習，經常耐心解答各校建設疑惑；他曾多次在全省骨乾教師培訓班上進行教學科研專題講座。他先後指導全校157名教師開展38個立項課題研究，學校評為全國職教科研示范學校、全省教育科研先進集體、全省首批教育科研基地。他牽頭組織省教育科學規劃職業教育改革試點『十二五』重大項目牽動課題《黑龍江省中職改革發展示范校建設的策略研究》並指導全省21所示范校進行課題研究，成果豐富，助推全省中職示范校建設。他規劃指導全國教育科學『十一五』規劃教育部規劃課題《職業院校課程改革的理論與實踐》總課題和全省44個子課題研究，2013年圓滿結題並獲2014年國家教育部頒發職業教育教學成果二等獎。

　　雖然有了些名氣，但他依然保持謙虛謹慎、不斷學習的好習慣。他非常珍惜示范校建設的各級培訓給他帶來的充實，非常珍惜市級科研帶頭人國家級培訓和會計專業帶頭人國家級培訓給他理念上的提高、行動上的指導。他每天上班的第一件事就是打開電腦，關注職業教育新政策，撲捉發展院校新信息，他說：不學習，就跟不上職教發展的現實形勢，就摸不准時代發展的脈搏。作為職教人，他用心做事、潛心鑽研，叡智思考，不斷超越自我、跨越巔峰，他用行動詮釋著熱愛職教事業的情懷、不懈耕耘求索的堅守與執著。這就是魏孝良，一個各方面都很優秀的教師成長典型，一個從基層學校走出來的職教專家。