2018年的大年初一，王宇晶老師的一條信息出現在建華職高微信群裡，『苔花如米小，也學牡丹開。同志們還記羅校長形容我們學校生存狀態的這首古詩嗎？如今被支教教師梁俊注入了更豐富的內涵……』；『@羅校長很開心在全國人民知道這首小詩之前，從您這兒懂得了它的涵義』。這是一首沈寂了300年的古詩——清代詩人袁枚的《苔》。為什麼這首詩讓建華職高的教師們念念不忘？因為這所學校的羅長英校長早已給建華職高人賦予了『即使我們擁有的不是最多，但我們不要小看了自己，只要奮斗普通人都可以偉大，依然可以像牡丹花一樣綻放！』的苔花情結。

　　2009年建華職高由初級中學全面轉軌為職業中學，當送走了最後一批初中生時。學校教職工思想上處於空前的低谷。該怎麼辦？羅校長行不行呀？人們目光中帶著茫然和疑慮。這也怪不得大家，學校面臨著棘手的問題實在太多：學校辦學經費緊張，教學設施、設備落後，專業師資嚴重不足，因地處城區中心，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰，是選擇退縮、逃避？還是選擇不拋棄、不放棄？她沒有一絲猶豫，在一次全校大會上，她說：『我們要以只爭朝夕的精神，以滿腔的工作激情，以開闊的視野、前瞻的眼光去開創新的工作，要從我們每個人做起』。

　　她說道了，是否她做到了呢？我們先聽一聽教師們是如何評價她的：『她始終懷有一種強烈的的事業心和責任感，親力親為，真正做到了要求別人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做』；『她始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹的作風、真誠待人的品質感染著我們』；『暑來寒往，風雨無阻，她披星戴月，在校園每天都能看到她巡視的身影，無數個傍晚，她總是伴著燈火，帶著倦意最後一個離開學校，學校是她心中的綠洲和夢中的聖地』；『她在方方面面的工作中都力爭上游，是我們的典范』；『我們的羅校長做什麼事都能率先垂范，能廉潔自律要求自己，能團結協作的帶好班子，能搶抓機遇，能沈身實乾。能將自己一言一行化作一種力量來凝聚我們，來激勵我們。跟著她乾工作再苦再累我們都覺得值』……

　　那麼她又是憑什麼獲得教職工們如此高的評價呢？又為什麼『典范』成了教師們口中公認的評價呢？

　　好，讓我們一起走進羅長英校長的教育世界，看她是如何詮釋著『典范』這個看似普通卻彌足珍貴的詞匯。

　　我們常說，『思想有多遠就能走多遠』。建華職高未來的路該怎樣走？羅長英校長的腦海裡不斷勾畫學校未來的發展藍圖。她帶領領導班子研究制定了三年發展規劃——走內涵式發展之路，提昇學校的核心競爭力。她引領教職工轉變辦學觀念，更新教育理念，創新思路。確立了『接軌企業、發展職教、培養人纔、服務地方』的辦學目標;『德厚技強、知行合一』的人纔培養模式。提出了『以質量求發展，以就業為目標，以市場為導向，以服務為宗旨』的辦學思路。

　　有了明確的辦學方向，面臨的現實困難又擺在她的面前。如何去解決呢？為了學校發展，她放下知識分子的『面子』，扣動一扇又一扇『大門』，多方籌措資金，改善辦學條件，幾年中學校新建了計算機室、多媒體教室、舞蹈教師室、鋼琴教室，汽車實訓室和圖書室的器材和圖書數量大量增加，在她不懈努力下一個又問題不斷被解決，學校局面也越來越穩定，學校也漸漸成為一所環境優美、文化氛圍濃郁、教學辦公現代化集於一體的職業教育示范學校。

　　面對在競爭激烈的今天。她說，『要建立起自己的核心競爭力，這種競爭力歸根結底應該是學校文化的競爭力，學校文化的核心應該是教師對學校的認同和歸屬感並擁有一種不怕苦的奮斗精神。有了這種精神，教師們工作時就會心無旁騖，學習鑽研業務的精神纔會不斷高漲，教學水平纔會不斷提高』。於是在她的帶動下學校開展了『我為學校添光彩』和『校興我榮，校衰我恥』等主題教育活動，集思廣益，使廣大教職工樹立信心。

　　她構建起了『質朴誠信，團結進取，敬業奉獻，創優爭先』的苔花精神。苔花精神成為學校文化的靈魂，在教師心中不自覺地播下了用每個人的努力和汗水成就建華職高輝煌的種子。

　　她提出了『以人為本』是她始終奉行的管理理念，她說：『以人為本纔能創設一個和氣、和睦、和諧的大家庭』。她認定人是工作的關鍵因素，努力為師生創建不斷學習、勇於創新的環境。積極推行校務公開，實行民主管理，重視制度建設。在長期的教學管理中，堅持『方向不變，思路不變，抓手不變』，千方百計地加強教師隊伍建設和改善辦學條件、千方百計地提高辦學水平和辦學效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學校事業發展的治校指導思想，為學校改革和發展奠定了堅實的思想基礎，注入了強大的動力。

　　在師資隊伍建設中，她著力推動實施『名師工程』。打造名校，名師是先導。著力於提高教師思想政治素質和業務素質，積極引導教職工樹立『愛校如家、愛生如子、愛崗敬業』的高尚情操，在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。老教師的示范課，骨乾教師的優質課，青年教師的匯報課猶如一縷春風拂面而來，掀起了教科研的熱潮。她認為師培是教師最大的福利，為此她大力提高師培力度，幾年來有40餘名教師參加國家級骨乾教師培訓。

　　在領導班子建設上，善於發現和敢於提拔有能力的年輕同志走上領導崗位，讓他們能為學校的長足發展做出貢獻。幾年來，他的工作作風有力地影響了身邊的人，帶出一個勤政、團結、務實、創新的領導班子團隊，帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責的中層乾部隊伍，帶出了一支愛崗敬業、爭創業績的教職工隊伍。

　　『氣質點綴智慧，筆墨潑灑纔情』。培養育人品位更是她的一個殺手?，她倡導讀書活動，養心育神，讓書香在校園裡四溢飄散。閱覽室、圖書館、微機室面向全體師生開放，學生書畫作品懸掛走廊展窗，溫馨提示牌帶著人文氣息悄悄走進學生，所有班級都有自己的書架，讀書沙龍、文學社團也如雨後春筍湧現，愛學習、愛鑽研、愛讀書、讀好書的活動已成為建華職高的時尚風景，學府氛圍日益濃郁，教師學生品位日益提高。

　　授人玫瑰，手有餘香。幾年來在她的主持和帶領下，學校先後被評為全國創新學習先進學校、全國提高教學質量先進學校、省創新教育實驗學校、省示范化建設合格學校、市精神文明標兵單位等榮譽稱號。

　　職業教育，有辛酸，有甘甜；有風雨，有彩虹。個中滋味，作為校長，她深有體驗。她深知辦一所不一樣的學校無比艱難，但與學校相守，與師生相伴，她的內心充滿陽光。她常說：『我若為林，便欣欣以向榮；我若為草，便萋萋以搖綠。縱使無人觀賞、無人喝彩，也要做最好的自己，綻放青春的美麗。』

　　如今社區教育不知不覺在全國正方興未艾的發展起來，羅長英校長以前瞻性的目光感到，社區教育號角必將在建華職高人的耳邊吹響。如何加快社區學院的重大轉軌?多層次、多類別的辦學形式該如何進行高效的管理和建設?羅長英校長再度陷入深深的思索……